开题报告的国内外研究现状怎样按问题组织？

开题报告的国内外研究现状，最好围绕论文要回答的几个问题组织，而不是先列十位国外作者、再列十位国内作者。国别可以成为比较维度，但如果只是作者名单，读者看不到已有研究解决了什么、哪里仍有分歧，以及你的题目从哪里接上去。

先确定综述要服务的研究问题

以“社区图书馆延长开放时间与读者使用”为自拟例子，研究可能需要回答三件事：开放时间如何影响可达性，哪些读者会使用晚间时段，使用变化还能受到什么因素影响。读文献时按这三件事做笔记，每篇只摘与问题有关的结论、研究对象、方法和限制。有人研究高校图书馆晚间使用，有人研究社区馆服务可达性，它们可以放在同一问题下比较，但不能因为都含“图书馆”就视为相同证据。

北京物资学院经济学院关于开题报告研究现状的说明，要求先定主要研究内容，再对相应部分梳理国内外文献。华中农业大学的开题写作规范也强调综合和提炼，不把研究现状写成前人工作的堆砌。实际操作时，先画出两三条研究问题主线，再把读过的文献放进去；放不进任何一条的文献，通常不必为了显示阅读量硬塞正文。

同一问题下比较，不做流水账

例如，不要写：“甲研究了开放时间；乙研究了满意度；丙研究了读者需求。”这三句只有对象，没有关系。可以改成这样的自拟结构示范：“关于晚间服务是否增加使用，现有研究分别采用入馆记录和问卷意向作依据。前者能显示实际到馆变化，却未必解释变化原因；后者能呈现读者需求，但意向不等于实际使用。因此，本研究同时考察分时段记录和读者陈述，并单独讨论考试季等同期事件。”示范只展示如何组织论证，不代表真实文献结论；成稿中每个判断都应对应自己读过的原文。

如果国内外研究对象、制度和资料口径不同，先说明可比之处，再谈差异。例如两个研究都报告“晚间到馆”，但一个把周末计入、另一个只统计工作日，就不能直接比较比例。比起写“国外起步早、国内研究少”，指出指标、样本或解释角度的具体差别更有用，也更容易引出自己的研究设计。

末段直接写出已有研究较一致的认识、仍有争议的地方，以及自己能用哪些材料回答其中哪一小问。不要把“尚无学者研究”当作默认结论；同主题可能有不同术语、不同学科的研究。开题阶段的综述允许随阅读扩充，提交前则要核对作者观点与引用条目一一对应，避免把自己的推测写成文献共识。