研究预注册表怎样区分预设分析与探索分析？

研究预注册表的价值，在于把看数据之前决定的研究问题、指标和分析办法留成带时间信息的记录。因此，“预设分析”写的是当时准备怎样检验问题；“探索分析”写的是可能进一步查看哪些现象，或结果出现后新增的分析。两种分析都可以做，但必须说清决定分析办法时是否已看过相关结果；不能把事后发现改写成事前假设。

把预设内容写到能执行

预注册不需要先知道结果，却需要预先定义判断规则。以“提醒方式是否影响作业提交”为自拟研究为例，预设部分可以说明：比较两个提醒组在规定期限内提交的比例；主要结果指标是是否按时提交；分析单位为学生；缺失记录按事先指定的方法处理。若只写“检验提醒效果”，读者仍不知道何种结果算支持假设，也无法判断后续分析有没有变动。

开放科学框架 OSF 的预注册指导建议在查看数据前说明假设、变量、排除规则、统计分析和解释结果的标准，也允许预先写出遇到特定情况时的替代方案。比如计划中明确“若提交时间记录不完整，则只分析能够核实截止时点的记录，并报告排除人数”，比看到结果后临时挑选更清楚。具体方案应适合研究设计，不必为了填满表格编造不适用的统计检验。

探索部分给出范围，不装作已经确定

同一研究也许想看看不同课程的提醒效果是否相似。如果并未预先确定课程分组和比较办法，可以在表内写“可能按课程类型观察差异，属于探索分析；届时报告实际采用的分组理由和所有尝试过的主要比较”。这并不禁止探索，而是避免读者把探索发现当作按原计划检验所得。

预注册后若改变方案，不必删除旧记录。留下原版本、变更时间、原因、受影响的指标或分析，并在论文中说明哪些结果来自原计划、哪些来自变更或探索。OSF 的帮助文档也强调记录偏离原方案的理由。特别是已看过数据之后作的调整，应明确这个时间关系；不能只在论文里写“采用最终方案”。

用两栏对照稿检查

提交前可建立内部对照：左栏写“提交前确定”，右栏写“待观察或可能新增”。主要问题、样本规则、关键变量、主要比较和排除标准若在左栏仍含“视结果而定”，就要判断能否提前规定条件；确实无法预先决定的，坦率放在右栏。示例：左栏“主要比较为两组按时提交比例”，右栏“探索不同课程的差异及可能的解释”。这个示范只是结构，不代表任何课程研究已实施。

预注册为研究计划留下带时间信息的记录；平台可设置访问限制。它不自动证明设计正确，也不能替代伦理审查。填写时核对所选平台模板和本项目实际阶段；若数据已收集，应如实说明已知信息与注册时点。可参看 OSF Support 的《Welcome to Registrations & Preregistrations》及《Simplifying the Preregistration Process》。